|
Pedig, nagyon is gyakorlatias és ma már megvalósítható dologról van szó. Az önmagunk szerencsés helyzetbehozásának mestersége ugyanis - az iskolában tanult tantárgyakhoz hasonlóan - elsajátítható! A "tantárgy" sajátos jellegéből adódik azonban, hogy éppen az iskolákban nem oktatják... Kitől és hogyan sajátítható ez el? Merül fel mindjárt a kézzel fogható, gyakorlatias kérdés. Nos, KITŐL? HOGYAN? MIÉRT
nem oktatják ezt az "életbevágóan fontos" tantárgyat - kötelező
tantárgyként - az iskolákban? Mit
oktatnak akkor jelenleg az iskolákban, milyen ismeretek elsajátítására
pocsékolják el drága idejüket a mai gyerekek? - merül fel a jogos kérdés. No, ez az a koncepció, aminek a válságjeleit ma már kezdik egyre többen a saját bőrükön megtapasztalni, csak egyelőre sehogyan sem képesek "a józanabbik" eszükkel felfogni... Persze tárgyi oka is van annak, hogy a nevezett "hiánytantárgyak" nem szerepelnek az iskolai tanrendekben. Az oktatási intézményekben dolgozó személyek önmaguk is hiányában vannak ezeknek az ismereteknek, nincsenek gyakorlati tapasztalataik ezen a területen, mivel nem erre képezték ki őket. Akiknek ugyanis - nem kevés idő, erőfeszítés és áldozathozatal - eredményeként sikerült erre a szerencsekovács képességre szert tenniük, azoknak alkalmazottként egyszerűen nem éri meg a tudásukat bérmunkában értékesíteniük. Ők a tapasztalatukat és ismereteiket szívesebben fektetik be az olyan személyekbe, akikben megvan a kellő elszántság sorsuk jobbra fordítására, nem elégednek meg az átlagemberekre oly jellemző puszta vágyakozással. Céltudatosan és kellő hozzáértéssel választják ki a "tanítványaikat", és már messziről felismerik és elkerülik azokat, akik csupán a heti LOTTO szelvényük gondos kitöltésére koncentrálva, szürke igénytelenségben élik le az életüket, és abban reménykednek, hogy egyszer csak - szerintük teljesen megérdemelten - az ölükbe hullik majd az áhított manna... Hihetetlen,
de mégis igaz! Ráadásul ehhez a tanuláshoz még ösztöndíj is kapható! Hogyan van ez? Igen jól olvastad. Ma már vannak olyan cégek, amelyek megfizetik az embernek azt, ha önmagának egy jobb változatát hajlandó előállítani. Az alapvető tevékenységet valamennyien már 3-4 éves korunk óta ösztönösen végezzük. Hiszen amikor felfedeztünk valami újdonságot, és megtanultuk azt használni, szívesen megmutattuk a játszótárasainknak, és meg is tanítottuk őket annak a használatára. Mindezt ingyen, önzetlenül, a reflexeink által vezérelve örömmel tettük. Nos,
a helyzet mára annyiban változott meg, hogy ezért most már pénzt is kaphatunk. Mindennek a kulcsa az önmagunkhoz értésben rejlik. Így el is jutottunk napjaink egyre divatosabb kifejezéséhez és fogalmához, az önfejlesztéshez, az élethosszig tanuláshoz, más szavakkal kifejezve, a személyiségünk folyamatos gyarapításához. Igen jól értetted, napjainkban a boldogulásunkhoz vezető egyik út, a személyiségünk fejlesztésén, és - példánkkal mintaképül szolgálva - másoknak is erre való ösztönzésén keresztül vezet. A már korábban említett ösztöndíj anyagi hátterének megteremtéséhez az eszközt - a pénzcsináló gépezetet - az otthoni körülmények között, távmunkában végzett Ügyfélbarát Marketing jelenti. Ez egy önzetlen problémamegoldó tevékenység, nem pedig, egy önös érdekből végzett, kétségbeesett, rábeszélő próbálkozás! Az elérhető jövedelem mértékegysége - a pénz - azt a mérőszámot testesíti meg, ami kifejezi, hogy mennyire vagyunk hatékonyak a mások érdekében végzett problémamegoldó szolgáltatásunkban. Sajátossága ennek az újfajta "eszköznek" - pénzcsináló gépezetnek -, hogy a kapott anyagi és erkölcsi jutalom a befektetett munkánkkal nem egyenesen arányos, hanem hatványozottan! A szerencsekovácsolási ismereteink átadásának eredményeként, másokat szerencsésebbé téve, mi magunk is - törvényszerűen - szerencsésebbek leszünk. Ezeknek a gondolatoknak a közreadásával kívántam felhívni a figyelmet arra, hogy egy "átlag embernek" is mennyire optimális lehetősége nyílik az értékteremtés megvalósítására - ami az egyetlen és örök érvényű nyereségforrás - a mai körülményeink között. Milliomos
ÉSZJÁRÁS:
| |||||||||||||||||||